Problemi con la revisione dei testi scritti? Per qualche ragione, quando siamo piccoli crediamo di essere degli scrittori perfetti! Spesso non eravamo in grado di trovare eventuali errori di ortografia o grammaticali.
Alla maggior parte dei bambini semplicemente piace quello che hanno scritto e non riescono a capire il motivo per cui si debba rileggere il tutto di nuovo.
Eppure, ogni scrittore esperto vi dirà che la fase di revisione è altrettanto importante, se non addirittura di più, rispetto alla fase di scrittura, per questo è dove la scrittura è raffinata e affinato per diventare il pezzo migliore possibile.
La difficoltà dell'autocorrezione
Durante la fase della revisione, uno scrittore legge e rilegge la sua bozza. Mentre lo fa, trova il modo di migliorare la strutturare il suo pensiero, cura la scelta delle parole. E, naturalmente, questo è il momento di sistemare bene l'ortografia, la punteggiatura e le maiuscole.Suona abbastanza semplice, giusto? Allora perché i bambini sono in difficoltà ad individuare errori nel loro testo?
Non vedono davvero gli errori. Quando leggiamo, pensiamo di vedere ogni parola e segno di punteggiatura, ma in realtà, la maggior parte di noi leggie per blocchi.
Non riescono ancora a vedere la fase di revisione come parte essenziale della scrittura.
Nella migliore delle ipotesi, la fase di revisione viene vista come superflua. Nel peggiore dei casi, la vedono come una punizione.
Tentare di scrivere e rivedere durante una stessa giornata il testo non è una buona idea, se non quando abbiamo scadenze che lo impediscono. Anche gli scrittori e non solo i bambini, spesso non mettono uno spazio sufficiente tra loro stessi e il loro brano prima di iniziare il processo di autocorrezione.
Ecco sette strategie per la revisione dei compiti a casa:
La capacità di autocorrezione, come ogni altro processo, può essere sviluppata.
Qui ci sono solo alcuni consigli e suggerimenti si può provare.
1. Pensate solo a scrivere
Dite ai vostri figli di non preoccuparsi dell'autocorrezione durante la prima stesura.
La cosa più importante è fissare i concetti centrali sulla carta.
2. Fare una copia
Lasciate che i bambini modificare una versione di brutta del loro brano. Ciò è importante ricordare è che alcuni bambini delle scuole elementari si sentono in ansia nel fare correzioni e sottolineature sulla copia originale.
3. Lasciare riposare il testo
Quando possibile è meglio aspettare un giorno o due, piuttosto che cercare di rivedere tutto e subito. Bisogna ricordare che è più facile correggere la bozza del proprio testo dopo averlo fatto "riposare". Facendo un passo indietro aiuta i bambini si allontanano emotivamente dalle parole, i personaggi, o dettagli di storia che hanno scelto con tanta cura.
4. Leggi a voce alta
Chiediamo loro di leggere ogni parola a voce alta lentamente, oppure utilizzando la sintesi vocale nel caso di alunni con DSA. La lettura ad alta voce ci obbliga a rallentare, rendendo più facile notare certi errori.
5. Leggere all'indietro
Incoraggiarli a leggere il testo al contrario, dalla fine verso l'inizio. Leggere una parola alla volta aiuta a trovare le parole ripetute e gli errori ortografici. . Prendere una frase singolarmente, slegata dal contesto ci permette di focalizzare l'attenzione più facilmente sugli errori grammaticali e ortografici senza farci influenzare troppo dal contesto.
6. Una cosa alla volta
Spieghiamo loro che sarà necessario leggere più volte il testo durante la ricerca di un certo tipo di errore (ad esempio le maiuscole, i refusi ecc. ) di volta in volta. Questo può essere più efficace che cercare di trovare tutti gli errori in una sola lettura, perché dà loro una piccola cosa su cui concentrarsi.
7. contare sugli strumenti
Insegnare ai bambini a utilizzare gli strumenti come un dizionario, il thesaurus, schemi di grammatica.
