Osservando i quaderni dei bambini possiamo vedere diversi tipi di dettati, differenti per tipo di classe e obiettivi che si pongono. Il dettato è un tipo di attività che occupa molto tempo sopratutto durante i primi anni di scuola ma può essere fonte di preoccupazione per gli alunni che potrebbero avere difficoltà di scrittura. Per questo motivo voglio riflettere sull'effettive opportunità e limiti di questo tipo di compito.
Nelle classi prime possiamo vedere dettati sistematici di sillabe, di parole che tuttavia tolgono alla scrittura la sua funzione comunicativa e arrivare in fine ai dettati di frasi.
Vengono insegnati attraverso queste attività i processi riguardanti le componenti meccaniche della grafia e quelle linguistiche dell’ortografia.
Il dettato sembra una buona pratica se lo scopo è esercitare i bambini nelle componenti strumentali da automatizare, non lo è per sostenere lo sviluppo delle componenti centrali della scrittura dell’espressione scritta.
In italiano il dettato di parole o di frasi non è la semplice corrispondenza fonema-grafema, vengono richieste competenze grammaticali per scegliere come scrivere parole omofone ma non omografe, un esempio è “a” con o senza “h”. Questa componente è meno importante rispetto ad altre lingue meno limpide (ad es. l'inglese).
Di solito il dettato può essere un'attività piacevole e non stressante per la maggior parte dei bambini ma in alcuni casi può diventare una fatica per la lentezza del tratto grafico o nel recuperare i grafemi necessari e obbligano questi alunni a rincorrere la voce dell'insegnante nel tentativo di non perdere pezzi. Per questi bambini, che cercano di adattarsi e soddisfare le richieste scolastiche, scrivere può diventare fonte di grande frustrazione.
Il dettato può essere un compito positivo ma:
- è necessario porre molta attenzione sull'obiettivo che ci si pone con quel compito
- scegliere accuratamente i tipi di testi che dovrebbero essere interessanti e brevi
- deve essere integrato con altre forme di scrittura
- bisogna porre attenzione ai bambini che mostrano difficoltà in questo tipo di compito.
